防水工程

　　《中國青年報》（2014年12月17日07版）
　　在前不久舉辦的2014全國職業院校宣傳部長聯席會年會上，濟南職業學院被授予全國職業院校就業競爭力示範校榮譽稱號。在追求高就業率的同時，更追求學生就業後的“穩定率”和“發展率”，新主張的背後，是對學生從“入口”到“出口”的精心培育。
　　就業率：教學質量的“試金石”
　　鄭林，濟南職院工商管理系2008級物流專業學生， 2011年通過專升本考試，考取了山東工商學院， 2013年考取西南政法大學財經金融專業碩士研究生，2014年9月，首次參加國家司法考試，11月，得到了順利通過的消息，獲得了由司法部統一頒發的法律職業資格證書。他第一時間把這個喜訊告訴了母校的老師。
　　有一條再簡單不過的道理：學校的教學質量高，學生素質就好，就業率自然就高。一流的師資隊伍，鑄造一流的學校教育品質。濟南職院從教學質量最關鍵的環節入手，率先提出了教師“五力培養計劃”——即培養教師的教學力、科研力、實踐力、社會服務力和職業教育國際化能力。成立“教師發展中心”，通過“縱向貫通、橫向聯合、打造專業、培養名師”的質量工程，通過選賢薦能、提供支持的“培優工程”，通過激發活力、脫穎而出的“特聘崗位制度”，通過境內外學習培訓、企業研發鍛煉、本專科學校學習支教等舉措，提高教師“五力”水平，建立起了由教學名師、專業帶頭人（培養對象）、骨幹教師、普通教師、新進教師和行業企業的兼職教師組成的堤壩式教學團隊，成為教學質量的有力保障。
　　“一切資源配置都是為了學生”是該院院長申培軒經常說的話，他的理念是“培養教師就是培養學生”。鄭林算是眾多優秀學生的一員。
　　電梯工程技術、航空機電設備維修等尖端專業的設置，“與品牌為伍、與巨人同行”的合作企業選擇；“校企互嵌、多方介入”的校企合作機制體制建設，“課崗證融合，教學做一體”、“工學結合、產訓融合”、“校企一體、淡校旺企、逐級提升”的人才培養模式改革；項目化以及以賽代練、以賽促學的課程改革；“大學生科技創新計劃”等等一系列教育品質提升舉措，促進了人才培養質量，學生的就業競爭力日漸增強。
　　穩定率：就業教育是“點金術”
　　2014年的秋天，收穫的季節，帶著對老師的由衷感激，2010級機械製造系機電一體化三班畢業生王旭回到學校，王旭對機械製造系自己的恩師裴麗穎、牛軍、王亮、鄧珊表達了自己的感謝。
　　這還得從2013年畢業前夕說起：家在東營的王旭當時想留在濟南工作，原因不言而喻：大城市、機會多、空間大……但老師們發現他在濟南找的工作專業不對口，發展空間並不大，遠離家鄉也會有諸多的不便，反倒是學校招聘會上的山東方圓有色金屬集團（駐地在東營）所提供的崗位更適合他，專業對口、環境熟悉、生活方便，在那裡工作，應該更容易穩定住，而且他的聰明踏實會給他帶來很大的發展空間。最後他聽從了老師的建議。不到一年，認真的態度、扎實的作風、靈活的頭腦使他得到重用，公司新上了一個項目，他成為了項目負責人。他說，是老師關鍵時刻負責的分析、點撥成就了今天的他。雖然目前他工作壓力大，但信心滿滿，幹勁十足。
　　“就業質量”不單單指能夠找到一份待遇優厚、前景樂觀的好工作，更多的是應該立足現實，從個人素質和單位情況綜合考慮，這也是教師對學生職業生涯規劃指導的應盡之責。為給學生提供優質的就業服務，提高就業的“穩定率”，避免不斷跳槽帶來的負面影響，提高職場成功率，濟南職院構建了就業工作領導小組——就業指導處——系部就業辦公室的三級縱向脈絡，而在橫向結構中，則包含了大型畢業生雙選會、小型專場招聘會、電視欄目招聘以及校外實習實訓基地、就業信息網絡平臺、就業幫扶平臺等，搭建起一個“全方位，立體化”的就業網絡，為學生提供了從宏觀就業政策到微觀個人定製的有效指導。
　　發展率：素質培養是“硬道理”
　　“我們的眼光不能僅僅關註到學生畢業，教育的眼光要關註到學生走出校門之後的可持續發展，所以，什麼時候、任何環節都不要忘了學生的綜合素質培養。”黨委書記王小平的話道出了學生就業後有好的發展緣由。
　　山東省大學生素質大賽是由山東省經信委、省教育廳、省人社廳聯合主辦，每年都會吸引山東省80多所高校5000餘名畢業生踴躍報名參賽。經資格賽、複賽、半決賽各階段嚴峻角逐，在每個比賽環節，選手們要經過知識、技能、團隊合作等綜合素質的展示和考核，還要到企業進行崗位實訓鍛煉，接受企業用人單位的培訓和考評。歷時五個多月，經過層層選拔，最終產生前十名優秀選手。2013年，文化傳播系的李婷婷過關斬將進入前十，2014年，經濟貿易系薑雲順利挺進十強。
　　濟南職院確定了“以生為本、明確目標、科學設計、形成合力，分步實施、務求實效”人文素質教育的原則，從環境熏陶、制度約束、課堂教育、學術引導、社團活動、實踐養成“六個維度”，對學生綜合素質培養進行頂層設計、立體實施，其中特別重視職業情感和職業精神的培養，使學生具備企業需求的基本素質，因此，很多原本不具專業優勢的畢業生同樣成為用人單位的骨幹力量。
　　外語系商務英語專業2012屆畢業生李麗麗，畢業後進入一家廣告公司工作。英語專業畢業的她在這家公司並不是“專業”人才，她從基礎做起，由於特別的認真、扎實、肯乾，僅10天就被提拔為小組長，很快又被提拔為部門主管，現在已經成為公司重點培養的骨幹管理幹部。
　　勤懇、踏實、有責任感，是用人單位對濟南職院學生的共同評價，這也是學院對學生職業精神培養的成果。2012年，李麗麗榮獲“中國大學生自強之星提名獎”，她將2000元獎金全部捐給學院愛心基金，感謝母校的培養，也用來激勵自己的學弟學妹。
　　（蔣雪艷 付成波）　　（原標題：就業率·穩定率·發展率）